تربیت اقتصادی

:: تربیت اقتصادی

تربیت اقتصادی:

تربیت اقتصادی ایجاد آمادگی های لازم در متربی به نحوی که ضمن شناختن استعداد اقتصادی خود بتواند آن را به بهترین وجه شکوفا کند و با اتخاذ میانه روی از منابع موجود به نحوی بهره برداری کند که ممکن و میسر باشد و در طریق تولید توزیع و مصرف شریعت الهی را در نظر داشته باشد و همه این فعالیت ها را در جهت قرب به خدا و کسب رضای او انجام دهد.آموزش میانه روی هم آدمی را از بخل و امساک به دور می کند و هم مانع اسراف می شود و این امر یکی از ویژگی های انسان های متقی است.در زندگی هر کودک زمانی فرا می رسد که حس پیش بینی روز مبادا و خالی بودن جیب او را متوجه عواقب بی پولی و پس انداز می کند و در اینجاست که نیاز به داشتن مسئولیت مالی برای کودک احساس می شود، ما این نیاز را پول توجیبی می نامیم این مقوله معمولاً از سن 5 یا 6 سالگی آغاز می شود. ما به کودکان پول توجیبی می دهیم چون با این کار مدیریت مالی را به آنها آموزش می دهیم. کودکانی که مجبور به مبارزه و تلاش برای مسائل پولی می شوند نه تنها مسئولیت مالی بیشتری پیدا می کنند بلکه در تمامی زمینه های زندگی نیز مسئول بار می آیند.

در انجام کار:

-         سعی بر این است هرکس به کاری وادار شود اگرچه از لحاظ مالی بی نیاز از کار باشد.

-         کار وظیفه ای مذهبی و اجتماعی است.

-         برای انجام آن تمرین و آموزش مطرح است.

-         در انجام کار رعایت تقوا اصل است.

-         رعایت عرف در آغاز و فرجام کار باید مورد نظر باشد.

-         مصلحت این است که فرد، خود و مرارت کار را در یابد.  

-         سرپرستی و مدیریت جمعی برای کار بد نیست ولی نه به خاطر استثمار آنها بلکه به خاطر هدایت و افزایش در تولید.

-         حد کار بر اساس عرف شرع قریب یک سوم اوقات شبانه روز است.

-         علاقه به کار ضروری است ولی نه به گونه ای که از دیگر امور لازم باز مانند.

-         در عین فرار از خطر بخشی از آن را برای ممارست ها باید پذیرا باشد.

-         تجربه آزاد برای انتخاب کار مورد نظر است.

پایه گذاری اولیه:

-         در تولید و کار از مرحله کودکی باید آغاز کرد.

-         تمرین کار برای کودک به صورت بازی و تفریح و انجام اموری ساده است.

-         از حس انتخاب کودک در امر کار باید مدد گرفت.

-         دستکاری اشیا تا حدودی که لطمه و خطری نزاید مجاز است.

-         مشارکت در امور خانه نوعی کار و ضروری است.

-         همراهی با پدر خود موجب آموزش های سریع است.

-         از همان آغاز زندگی باید او را از مفاسد و آلودگی، تخریب و ویرانی و تعقیب اهداف شوم باز داشت.

-         روح کشف و تحقیق و انتخاب از همان آغاز باید در کودک دمیده شود.

-         اصالت کار و شریف بودن باید مدنظر باشد.

-         باید به ایجاد و تمرین و تجربه پرداخت.

-         کار تولیدی برای کودکان 5 ساله هم ممکن است.

-         کار کودک نباید لذت را از زندگی او حذف کند.

-         جنبۀ بازی در کار کودک از جدی بودن آن ارجحیت دارد.

-         آموزش فنون از حقوق کودکان است.

-         میدان عمل برای تجربه و تمرین باید به روی کودک گشوده شود.

 

در وصول به این اهداف تلاش هایی که در این زمینه مورد نظرند بسیارند از جمله:

 

-         معرفی کردن پول به عنوان وسیله ای جهت جبران ناگزیری ها، تسکین دردها، خیر و احسان

-         وصول به اهداف عالی انسانی و حفظ آبرو و شرف

-         نشان دادن این امر که هدف از اقتصاد و کار دوشیدن مردم استثمار آن ها،  یافتن قدرت برای سلطه نیست

-         ارائه طرق خرید و فروش های مشروع و حرمت ربا، کم فروشی، کم کاری

-         در نظر داشتن تحول زمان و مقتضیات در امور اقتصادی

-         سعی در ساختن فردی فعال، مثبت، علاقمند به کار و کوشش

-         حفظ آزادی کودک در تماس با پدیده برای کشف و ارضای کنجکاوی مادام که این امر موجب وارد آمدن لطمه و صدمه ای بر او و دیگران نشود

-         سعی در جلوگیری از ایجاد عقده در طریق وا داشتن کودک به کار و تلاش

-         عدم اجبار او به صناعتی هرچند صحیح که طبع کودک بدان تمایل ندارد

-         قرار دادن منع ها در حدی که کودک قادر به تحمل آن باشد

-         عدم اصرار به این امر که کودک حتماً بر اساس روالی که خود تربیت یافته ایم تربیت بیابد

-         تقویت روح کنجکاوی، ابداع، کشف، اختراع و...

-         در کودک شروع کار از خدمات ساده در حد جابجا کردن وسایل، آب دادن به زمین، غذا دادن به پرندگان و حیوانات، استفاده از غرور طفل برای ساختن و به عمل آوردن آن. 

 

منابع: مجله کودک، مقاله آموزش پس انداز و مدیریت اقتصادی برای کودکان، نوشته فروغ صراف زاده

مقاله اصولی در اهداف اقتصادی تربیت

مقاله تربیت اقتصادی در راستای تحقق تولید ملی و حمایت از کار و سرمایه ایرانی، نویسنده: محسن ایمانی.

منبع : علمی/ آموزشیتربیت اقتصادی
برچسب ها :          ,کودک ,اقتصادی ,تربیت ,آموزش ,آغاز ,باشد          ,تربیت اقتصادی ,همان آغاز ,مسئولیت مالی ,اقتصادی تربیت

عنوان دومین مطلب آزمایشی من

:: عنوان دومین مطلب آزمایشی من

این متن دومین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.

زکات علم، نشر آن است. هر وبلاگ می تواند پایگاهی برای نشر علم و دانش باشد. بهره برداری علمی از وبلاگ ها نقش بسزایی در تولید محتوای مفید فارسی در اینترنت خواهد داشت. انتشار جزوات و متون درسی، یافته های تحقیقی و مقالات علمی از جمله کاربردهای علمی قابل تصور برای ,بلاگ ها است.

همچنین وبلاگ نویسی یکی از موثرترین شیوه های نوین اطلاع رسانی است و در جهان کم نیستند وبلاگ هایی که با رسانه های رسمی خبری رقابت می کنند. در بعد کسب و کار نیز، روز به روز بر تعداد شرکت هایی که اطلاع رسانی محصولات، خدمات و رویدادهای خود را از طریق بلاگ انجام می دهند افزوده می شود.

منبع : علمی/ آموزشیعنوان دومین مطلب آزمایشی من
برچسب ها : وبلاگ ,علمی ,اطلاع رسانی ,مطلب آزمایشی ,دومین مطلب

عنوان اولین مطلب آزمایشی من

:: عنوان اولین مطلب آزمایشی من

این متن اولین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.

مرد خردمند هنر پیشه را، عمر دو بایست در این روزگار، تا به یکی تجربه اندوختن، با دگری تجربه بردن به کار!

اگر همه ما تجربیات مفید خود را در اختیار دیگران قرار دهیم همه خواهند توانست با انتخاب ها و تصمیم های درست تر، استفاده بهتری از وقت و عمر خود داشته باشند.

همچنین گاهی هدف از نوشتن ترویج نظرات و دیدگاه های شخصی نویسنده یا ابراز احساسات و عواطف اوست. برخی هم انتشار نظرات خود را فرصتی برای نقد و ارزیابی آن می دانند. البته بدیهی است کسانی که دیدگاه های خود را در قالب هنر بیان می کنند، تاثیر بیشتری بر محیط پیرامون خود می گذارند.

منبع : علمی/ آموزشیعنوان اولین مطلب آزمایشی من
برچسب ها : مطلب آزمایشی ,اولین مطلب